【博客來團購價】設計的技術104 【博客來部落客推薦】－fvls9emvso的部落格

設計的技術104

這本在博客來的排行榜上，一直都被很多讀者大推

內容對於一般讀者來說，不會艱澀，而且看完一遍

就可以很清楚作者所表達的意思

對於像我這樣理解力很差的人來說

這是一本我可以進入這本書意境的好書

同類型的書，我曾經翻閱過

真的是...霧煞煞

所以這作者寫的用語以及論點，真的很希望大家跟我一樣

了然於胸啊！！！

底下是書的簡短介紹

希望大家看了介紹後，也能買一本回家慢慢看

畢竟書啊～是增加擴展想像力的好來源喔！

愛因斯坦說：想像力比知識更重要！

底下這些本月熱門的書單值得推薦喔！

心靈雞湯【博客來排行榜曬書節2016】		我看見聲音2
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輪椅上的公主		倒跑人生──台灣阿甘薛慶光
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這本設計的技術104的大綱與作者

也是業界大家所熟知

選書就是要選業界的人士

這樣閱讀起來才能吸收最正確的知識喔！

非常推薦設計的技術104給大家

希望幫助大家學得更多新知喔！

這本書的詳細介紹如下~參考一下吧

說明：

描述：

最豐富的資訊＋最詳盡的剖析＋最易懂的圖例＝史上最完整的圖解設計寶典！
廣含東西方設計概念與技巧，104個超強觀念讓你輕鬆搞懂設計！
不論是設計者加強功力，還是新手快速入門，你絕對不能錯過！

隨著網路發達與設計工具的普及，設計與編排從以往的專業漸漸轉為大眾化。生活中無時無刻不與設計相關，不管是使用文書處理軟體常用到的編排概念，或是在部落格或網頁上展現個人風格，還是用電腦軟體為自己拍攝的照片編修。基本的設計概念已是身為現代人所不可或缺的知識。

本書由「構思」、「圖像」、「文字」、「版面」、「色彩」五個要素切入，剖析設計的基本概念與技法，搭配詳盡的文字說明、易懂的圖解與範例，用104個超強概念讓你輕鬆搞懂設計，另外更於技法說明後補充用途與代表之設計傾向，便於讀者瞬間理解與運用。不管是設計者增強功力或初學者快速入門，本書都是你不能錯過的超完整祕笈。

設計者加強功力，或新手快速入門，你絕對不能錯過！
隨著網路發達與設計工具的普及，設計與編排從以往的專業漸漸轉為大眾化。生活中無時無刻不與設計相關，不管是使用文書處理軟體常用到的編排概念，或是在部落格或網頁上展現個人風格，還是用電腦軟體為自己拍攝的照片編修。基本的設計概念已是身為現代人所不可或缺的知識。

本書由「構思」「圖像」「文字」「版面」「色彩」五個要素切入，剖析設計的基本概念與技法，搭配詳盡的說明、易懂的圖解與範例，用104個超強概念，讓你輕鬆搞懂設計。另外，還於技法說明後，補充用途與代表之設計傾向，便於讀者立即理解與運用。

不管是設計者增強功力，或初學者快速入門，本書都是你不能錯過的超完整祕笈。

? 尋找設計方向的線索——「構思」的技術 ? 以點．線築屋——「圖像」的技術
? 近在眼前卻屢被忽略——「文字」的技術
? 傳達資訊的舞臺——「版面」的技術
? 肉眼所見到的一切——「色彩」的技術

? ＊? 在平面構圖中，色彩越少效果越強，反之，色彩越多則效果越弱。

? ＊? 將照片拼貼在雜誌或紙張上，是一種帶有獨特意涵的創作形式。這種形式的特徵是大膽顯露出拼貼的痕跡。例如以讀完即拋的雜誌中剪下的手、腳拼湊而成的人像或政治領導人肖像，多半能帶給觀眾一種惡作劇般的強烈衝擊。

? ＊? 對齊是編排資訊的第一步。

? ＊? 倒三角構圖中，在上半部賦予較重分量的目的就在於製造「上緊下鬆」的份量對比。由於閱讀這種構圖中的文字時，思考流動較不易停滯，因此對理解文章內容也有顯著的幫助。

? ＊? 要在對角線上配置面積接近的照片素材時，適合使用對角線交錯法。也就是在一個跨頁或單一頁面上，以呈對角的方式在兩端配置照片，並將兩張照片的邊角調整成相互錯開。由於邊角不銜接，因此能在構圖中營造出在沉靜中緩緩移動的氛圍。

作者簡介

矢野鈴

生於北海道足寄町。畢業於女子美術大學藝術學系藝術學科。曾於東海大學短期大學部資訊網路學系，以及女子美術大學服裝造型學系擔任講師。除致力於傳授資訊、多媒體設計、網路內容製作教育之餘，也從事寫作活動，並曾為眾多企業架構網站。

譯者簡介

柳曉陽

1968年生於台北市。紐約大學美術系研究所畢業，曾長年旅居美日，目前從事設計與翻譯工作，並為特定媒體撰文。譯有《設計的文法》《設計的寶庫－日本傳統文樣250》《Google－既有商業模式的破壞者》等書。

須知：

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作者：矢野鈴

新功能介紹
譯者：柳曉陽
出版社：如何

新功能介紹
出版日期：2000/05/30
語言：繁體中文

目前有在博客來也在做3c的特價喔

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標籤註解：

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熱點新聞搶先報

（中央社記者陳至中台北7日電）自造者（Maker）運動在台灣掀起風潮，但中小學相關師資卻還相當缺乏，台灣師範大學成立「自造教育大師推展基地」，與北台灣5所學校合作，訓練種子教師和研發Maker教材。自造者（Maker）又被翻譯成「創客」，著重DIY的精神，自己動手做東西，解決生活中的需求或問題，在國內結合技職體系和工藝、科學課程，受到年輕世代歡迎，包括國立科學教育館等社教機構，近年也積極推展創客活動。師資培育重鎮的台灣師範大學，近來推動「中學創新自造教育深耕計畫」，挑選5所衛星學校，包括台北市大同高中、新北市永和國中、桃園市建國國中、新竹縣六家國中、宜蘭縣復興國中，開始培育種子教師。台師大指出，自造教育可激發孩子的創造力，發掘生活中的大小問題，進而以動手作的方式，培養解決問題的能力。由於現在自造教育多仰賴個別教師帶動，缺乏系統化的課程，台師大也將邀集教師和教授合作，開發一系列的教案和教材，希望能趕上這波Maker風潮。1050607

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